tag:blogger.com,1999:blog-76698374592299238832024-02-20T01:20:39.579+01:00SPEGUspeguhttp://www.blogger.com/profile/00864550484683066348noreply@blogger.comBlogger197125tag:blogger.com,1999:blog-7669837459229923883.post-54287822084469694362013-08-15T13:19:00.001+02:002013-08-15T13:19:34.399+02:00Cantuccini Mandelgebäck Rezept<div style="margin-bottom: 0cm;">
Quelle: Topfguckerfilme
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=hG6lCqZSXqg&list=PLxE7cFboyRw21zf0Nu19U8Of4_Td1lQ_7">http://www.youtube.com/watch?v=hG6lCqZSXqg&list=PLxE7cFboyRw21zf0Nu19U8Of4_Td1lQ_7</a></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<table cellpadding="4" cellspacing="0" style="width: 643px;">
<colgroup><col width="80"></col>
<col width="545"></col>
</colgroup><tbody>
<tr valign="TOP">
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; border-top: 1px solid #000000; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0.1cm;" width="80">
250g<br />
</td>
<td style="border: 1px solid #000000; padding: 0.1cm;" width="545">
Mehl<br />
</td>
</tr>
<tr valign="TOP">
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; border-top: none; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm;" width="80">
2+1<br />
</td>
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: 1px solid #000000; border-top: none; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0.1cm; padding-top: 0cm;" width="545">
Eier<br />
</td>
</tr>
<tr valign="TOP">
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; border-top: none; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm;" width="80">
100g<br />
</td>
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: 1px solid #000000; border-top: none; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0.1cm; padding-top: 0cm;" width="545">
Mandel ganz
<br />
</td>
</tr>
<tr valign="TOP">
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; border-top: none; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm;" width="80">
50g<br />
</td>
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: 1px solid #000000; border-top: none; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0.1cm; padding-top: 0cm;" width="545">
Zerlassene Butter<br />
</td>
</tr>
<tr valign="TOP">
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; border-top: none; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm;" width="80">
140g<br />
</td>
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: 1px solid #000000; border-top: none; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0.1cm; padding-top: 0cm;" width="545">
Zucker<br />
</td>
</tr>
<tr valign="TOP">
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; border-top: none; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm;" width="80">
1<br />
</td>
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: 1px solid #000000; border-top: none; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0.1cm; padding-top: 0cm;" width="545">
Zitronenschale einer Zitrone<br />
</td>
</tr>
<tr valign="TOP">
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; border-top: none; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm;" width="80">
1<br />
</td>
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: 1px solid #000000; border-top: none; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0.1cm; padding-top: 0cm;" width="545">
Vanillemark<br />
</td>
</tr>
<tr valign="TOP">
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; border-top: none; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm;" width="80">
2 TL
<br />
</td>
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: 1px solid #000000; border-top: none; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0.1cm; padding-top: 0cm;" width="545">
Backpulver<br />
</td>
</tr>
<tr valign="TOP">
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; border-top: none; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm;" width="80">
Ev<br />
</td>
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: 1px solid #000000; border-top: none; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0.1cm; padding-top: 0cm;" width="545">
Salz ist im Originalrezept nicht enthalten<br />
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Zucker mit 2 ganzen Eiern schaumig
rühren. Dann Mehl, zerlassene Butter, Zitronenschale Vanillemark,
Backpulver dazu und zu einem Teig verrühren/kneten. Teig auf
Unterlagen etwas ausbreiten und Mandeln drauf geben. Teig mit ganzen
Mandel vermischen und ca. 1/2h im Kühlschrank abkühlen lassen. Teig
lässt sich dann leichter ausrollen.
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Aus der Masse dann handtellergroße
Stücke herausschneiden und zu einer Rolle ausbreiten. Länge ca. wie
ein Backblech. Bei der obigen Menge ergeben sich 4 Stränge. Auf
Backblech legen und mit Ei-Dotter bestreichen.
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Im vorgeheizten Backrohr (180°C
Ober/Unterhitze) ca. 15-20min backen bis sie goldgelb sind.
Herausnehmen und schräg in Stücke schneiden und nochmals ca. 10min
im Backrohr nachziehen lassen.</div>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Beim Abkühlen und Lagern werden die
Cantuccini härter!</div>
speguhttp://www.blogger.com/profile/00864550484683066348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7669837459229923883.post-51672092051228890002013-08-15T13:18:00.001+02:002013-08-15T13:18:26.622+02:00Knusprige Nudelchips oder so ähnlich
Eine fettarme Alternative zu Blätterteig als Snack<br />
Fertigen Nudelteig!! (selbst gemacht oder gekauft) auf Backblech
auslegen. Mit Ei bestreichen und in beliebige, nicht zu kleine
Quadrate mit Messer zuschneiden.
<br />
Nach belieben nicht zu dick belegen und würzen.
<br />
Geriebener Käse, Mozzarella, Gemüse aber nicht zuviel. Salz nach
belieben<br />
Im Backrohr (180°C Umluft) ca. 10-15 min backen und beobachten.
Dort wo kein Belag ist, also nur das Ei, wird das Ganze knusprig
braun. Am Schluss geht’s dann sehr schnell zwischen knusprig und
verbrannt. Also aufpassen!speguhttp://www.blogger.com/profile/00864550484683066348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7669837459229923883.post-77839284961719094372013-03-08T19:17:00.001+01:002013-08-14T13:31:22.529+02:00Gedanken und Tools zum Erstellen von e-Content<html>
<head>
<title></title>
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<!--
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</style></head></html>
<br />
<h1 class="western">
Gedanken und Tools zum Erstellen von e-Content</h1>
Ein paar Gedanken zum Thema eLearning/e-Content von DI Speer
Gunter, HTL St.Pölten, Abteilung Elektrotechnik<br />
Hier findet man eine kurze Zusammenstellung der von mir
verwendeten HW und SW um elektronischen Content (super komplizierte
Formulierung, und kling sehr wissenschaftlich) zu produzieren.<br />
<h2 class="western">
Worum geht’s? (zumindest mir!)</h2>
Lehrer unterrichten Schüler und versuchen Wissen zu vermitteln.
Dazu dient primär einmal das gesprochene Wort im Klassenzimmer. Eben
der Vortrag. Unterstützt wird das Ganze durch mehr oder weniger
grafische Hilfsmittel. Also früher Tafelbild (auch jetzt noch
aktuell), Overheadfolien, Kopien, Skripten, Plakate, (Schul-) Bücher.
Das Ganze wird durch den Schüler ergänzt mit mehr oder weniger
brauchbaren Mitschriften.<br />
Nach dem Vortrag also nach der Unterrichtseinheit, bleibt dem
Auszubildenden im besten Fall seine tolle Mitschrift des Vortrages
und ev. noch vorhanden Bücher und Kopien. Zum großen Teil sind die
angefertigten Mitschriften eine stupide Kopie des Tafelbildes und ev.
diktierter Text des Lehrer. Mehr kann man bei der Altersstruktur
unserer Schüler auch nicht erwarten. Sie sind eben keine Studenten
die den laufenden Vortrag „mitschreiben“ oder sich wichtige
Notizen machen. Das liegt daran das der Schüler a priori nicht weiß
was wichtig ist.<br />
Daher gehen die eigentlich wertvollsten Informationen (Content)
des Vortragenden (Tafelbild, gesprochenes Wort) verloren.<br />
Mit dem vorhandenen Material tut sich der Schüler bei einer
späteren Wiederholung des Stoffes natürlich schwer.<br />
Sinnvoll wäre die vom Lehrer schon immer produzierte Inhalte
(Content) auch später verfügbar zu machen. Das ist meine
Vorstellung eines Teils von eLearning.<br />
Mit dem Einzug des Computers ist praktisch jeder (?) heutige
Lehrer schon Teil des eLearning. Skripten, Vorlagen, Präsentationen
werden mit geeigneter Software erstellt. Die Dokumente sind also
digital vorhanden.
<br />
Tafelbilder sind schon ein etwas größeres Problem. Mit Handy
kann man zwar Fotos von der Tafel machen, aber die Qualität und
Wiederverwendbarkeit ist nicht besonders hoch. Ausdrucken ist meist
auf Grund des grünen Tafelhintergrundes (ja die gibt’s noch in
unserer Schule) nicht sinnvoll. Details schlecht erkennbar. Aber es
ist zumindest irgendwie mit rel. einfachen Mittel (SW,HW) digital
machbar.<br />
Den gesprochen Vortrag digital zu erfassen ist momentan praktisch
nicht möglich (außer man ist Videoprofi mit dementsprechenden
Ausrüstung). Mit Handykamera wäre zwar eine verfügbare Hardware
vorhanden. Aber wer schon mal versucht hat damit einen Vortrag
sinnvoll aufzunehmen wird die Probleme schon erahnen. Neben
Bildprobleme (allein wer bedient die Kamera,Licht- Zoom-
Schwenkprobleme) sind auch massive Tonprobleme (Nebengeräusche, zu
laut , zu leise) zu erwarten. Neben diesen technischen Probleme gibt
es auch noch die Frage der Sinnhaftigkeit eines 90 min Film, der
allen Nebenbemerkungen, Störungen, administrative Tätigkeiten,
Dinge die nicht zu eigentlichen Stoff gehören uä. beinhaltet. Falls
solches Rohmaterial vorliegen sollte (Stichwort Filmteam mit HW
Profiausstattung), muss dann das Material noch geschnitten und
aufbereitet werden. Wer soll das machen??<br />
Womit wir schon beim nächsten Thema sind. Das Ganze steht und
fällt eigentlich mit einem Umstand. Dem damit verbunden <b>Aufwand</b>
in Relation zum Nutzen. Und zwar für den Lehrer. Das hat nichts mit
faulen Lehrer zu tun. Aber wenn der Aufwand um elektronische Inhalte
zu erzeugen für den einzelnen Lehrer zu groß ist wird dieser Inhalt
nicht entstehen. „Es hat ja auch bis jetzt ohne diesen dig. Inhalt
funktioniert“. Daher muss die Content (das ich halt wieder mal
diese Wort verwende) rasch, problemlos und einfach erstellt werden
können. Daher eine kurze Darstellung der von meiner Sicht sinnvollen
HW/SW zum Erstellen von digitalen Content.<br />
<h2 class="western">
Thema: Skripten, Arbeitsblätter, Vordrucke</h2>
<b>HW:</b> Computer<br />
<b>SW</b>: Word, Writer, Pages, Google Docs<br />
<b>VT</b>: meist schon vorhanden, leicht verteilbar,
wiederverwendbar<br />
<b>NT</b>: statisch; erstellter Inhalt wir selten geändert oder
angepasst. Einmaliger Aufwand ist sehr groß<br />
Jeder Lehrer hat in seiner (virtuellen) Lade diverse Skripten,
Arbeitsblätter, Vordrucke und ähnliches. Einmal mit mehr (selber
angefertigt) oder weniger (download) Aufwand erstellt. Meist werden
diese Dokumente selten geändert. Die Schüler erhalten diese
Unterlagen in ausgedruckter Form. Am Beamer (falls vorhanden) werden
diese Dokumente präsentiert und damit der Vortrag aufgebaut.<br />
<h2 class="western">
Thema: Tafelbild, Tafel</h2>
<b>HW</b>: Tafel<br />
<b>SW</b>: –<br />
<b>VT</b>: einfach, im Klassenraum vorhanden, schnell einsetzbar,
optimal für aufbauenden Vortrag; bewährt<br />
<b>NT</b>: nicht wiederverwendbar<br />
Manche Kollegen erzeugen echte Kunstwerke. Viel zu schade zum
Löschen. Meine Tafelbilder sind leider nicht so toll. Diese Technik
gibt’s schon ewig und hat sich bewährt. Moderen Tafeln können mit
farbigen Stiften benutzt werden (WhiteBoard) und daher gibt es dann
nicht mehr die Nachteil von Kreide wie Staubentwicklung, schmutzige
Hände und Kleidungsstücke, feuchte Tafel usw.<br />
<h2 class="western">
Thema: elektronisches White Board</h2>
<b>HW</b>: HiTech Tafel mit Projektor und Licht, PC<br />
<b>SW</b>: verschieden proprietäre SW, offen SW<br />
<b>VT</b>: wiederverwendbar, ….<br />
<b>NT</b>: teuer, kompliziert, selten vorhanden; hoher Aufwand
geringer Nutzen<br />
Da ist man halt dann eine moderne Schule. Der Aufwand um die
klassische Kreide auf Tafel durch etwas zu ersetzen das genau so
ausschaut wie Kreide auf Tafel ist enorm. Neben den wahnsinnigen
Kosten (die man sich halt dann nicht in allen Klassenzimmern leisten
kann) ist auch die Bedienung kompliziert. Man steht sich selbst im
Licht oder blickt gegen eine Lichtquelle. OK. Es gibt da neue
Entwicklungen (noch teurer) die das vermeiden. Bei Vorführungen
sieht man immer wieder tolle Beispiele wie man z.B. Google Earth
interaktiv einbinden kann. Schaut toll aus. Nur ich als Techniklehrer
bräuchte halt z.B. einen Transistor-Leistungverstärker interaktiv.
So was gibt’s leider nicht. Ein weiteres Problem ist die
Contenerstellung durch den Lehrer. Wer ist bereit etwas vorzubereiten
das im HiTec-Raum (das ist der Raum wo die Führungen der lokalen
Politprominenz stattfinden um die moderne fortschrittliche Schule zu
präsentieren) funktioniert aber in den anderen Klassenräumen nicht
verwendbar ist?<br />
<h2 class="western">
Thema: analoger Overhead Projektor</h2>
<b>HW</b>: Overhead Projektor<br />
<b>SW</b>: keine<br />
<b>VT</b>: einfach, wiederverwendbar<br />
<b>NT</b>: tw. Nicht mehr vorhanden, nicht digital<br />
Kennt jeder. Falls teilweise noch funktionierende Geräte in den
Klassenzimmer vorhanden sind, werden die in absehbarer Zeit auch
nicht mehr funktionieren. Nur Durchlichtverfahren möglich. Das
Prinzip aber nicht schlecht und 1000 fach erprobt. Daher wäre
„digitaler“ Overhead eine Alternative. Siehe nächstes Thema<br />
<h2 class="western">
Thema: digitaler Overhead Projektor</h2>
<b>HW</b>: PC+digitaler Overhead Projektor+Beamer<br />
<b>SW</b>: properitäre SW zur HW (meist nur Windows), öffene SW<br />
<b>VT</b>: wiederverwendbar, digital archivierbar,
Auflichtverfahren<br />
<b>NT</b>: meist teuer, oder Billig-Selbstbau (siehe nachfolgender
Text), 3 HW Komponenten müssen funktionieren<br />
Das Prinzip: Vortragender schreibt auf beliebigen Papier mit
eigenen Stiften. Das Ganze wird mit einer Kamera als Videobild
aufgenommen und über eine geeignete SW an den Beamer weitergeleitet.
Der Schüler sieht ein Livebild auf der Projektionsfläche und kann
bei Bedarf mitschreiben. Auch andere „Vorlagen“ sind möglich da
es sich nicht um ein Durchlichtverfahren handelt. Also z.B. Bücher
oder andere beliebige Objekte die mit der Kamera abgefilmt werden
können.
<br />
Vortragender hat immer eine „Hardcopy“ des Vortrags, die
dementsprechend weitergegeben werden kann. In Form von eingescannten
Blättern (digitale Form), Kopien, oder Screenshots der Kamera. Der
Vortragender arbeiten nach wie vor per Hand mit Stiften auf Papier
und das geht nun mal am einfachsten. Auch vorbereitete Unterlagen in
ausgedruckter Form sind natürlich möglich.
<br />
Es besteht weiters die Möglichkeit den ganzen Vortrag als Video
mit Ton aufzunehmen. Allerdings stößt man dann unweigerlich auf die
in der obigen Einführung erwähnten Probleme.<br />
Ein weiteres Problem (das keines ist; siehe nächster Absatz) sind
die relativ hohen Kosten von professionellen Lösungen und deren
Voraussetzung Windows . Siehe Google Suche. Kosten 500€ aufwärts.<br />
Alternativ gibt es die Möglichkeit des Selbstbaus wie die bei uns
eingesetzte HW (Kosten ca. 70€). Jeder Vortragender hat so eine
Kamera und nimmt die (da portabel) einfach mit. Die HW wird mit
freier SW betrieben und bei uns auf Linux als Betriebssystem
eingesetzt. SW (gratis) auf Windows-Ebene vorhanden.<br />
Kollege DI Damböck hat einigen Aufwand getrieben um ein solches
System zu realisieren. Er hat auf seinem Blog einige Informationen
zusammengestellt wie Idee, Anwendungen, Youtube Video, Bauanleitung,
verwendete SW. Anbei der Link:<br />
<a href="http://damboeckwerner.blogspot.co.at/2010/10/webcambeamer-statt-overhead-mit-linux.html">http://damboeckwerner.blogspot.co.at/2010/10/webcambeamer-statt-overhead-mit-linux.html</a><br />
Ich (und andere Kollegen) verwenden das System fast
ausschließlich. Mein Workaround sieht grob so aus. Ich lege mir am
Anfang des Jahres ein Blanko-Heft mit leeren Seiten an
(spiralisierte, weiße A4 Blätter mit Deckblatt zu Klasse und
Gegenstand). Spiralisiert deswegen um ev. kopierte Zettel oder
ähnliches nachträglich aufzunehmen. Damit mache ich meine Vortrag
im Klassenzimmer. Das Ganze 4-färbig mit Gel-Schreiber. Falls
notwendig scanne ich später die Blätter ein und habe sie für eine
weitere Verwendung in digitaler Form verfügbar (PDF). Damit kann
natürlich auch der Vortrag wiederholt werden oder fehlenden Schülern
eine „Lehrerdoku“ überlassen werden. Für den Schüler ist das
Ganze fast wie ein (analoger) Tafelbildvortrag. Das Feedback der
Schüler ist durchwegs positiv. Manche Schüler haben allerdings
visuelle Probleme mit dem Beamerbild im Vergleich zu herkömmlichen
Tafelbild. Das hängt aber sicher auch mit der ab und zu nicht
optimalen Aufstellung und Ausrüstung (alte lichtschwache Beamer)
zusammen.<br />
Vorteile: am Ende des Jahres besitze ich ein Skriptum, des in
diesem Jahr vorgetragen Stoffes in dieser Klasse. Meine Vorträge
variieren von Jahr zu Jahr ein wenig. Mal lässt man aus Zeitgründen
etwas weg oder lässt neue Stoffgebiete einfließen. Man passt den
Vortrag an aktuelle Entwicklungen an, macht andere Beispiele oder
vertieft manche Gebiete auf Grund des großen Interessen der Klasse
(OK das kommt selten vor). Wichtig ist das das „Skriptum“ im
Laufe des Schuljahres entsteht und nicht statisch am Anfang des
Jahres vorliegt. Der Vorbereitungsaufwand ist der selbe wie bei
herkömmlichen Tafelvortrag. Und den hat ja jeder schon irgendwie
zusammen.
<br />
Teilweise fertige ich mit anderer SW (siehe weiter unten; Explain
Everything mit iPAD) kurze Videosequenzen die nochmals den Stoff mit
gesprochen Wort erklären. Dazu verwende ich eingescannte Blätter
des Vortrages. Beispiel findet man auf meinem Blog unter Lernvideos
„Transistor als......“.
<a href="http://spegu.blogspot.co.at/2012/02/lernvideos.html">http://spegu.blogspot.co.at/2012/02/lernvideos.html</a><br />
HW ist zusammenklappbar und portabel und kann problemlos von
Klassen zu Klassen mitgenommen werden (sehr empfehlenswert!). Damit
ergibt sich auch nicht die Möglichkeit der Manipulation durch die
Schüler.
<br />
<h2 class="western">
Thema: Explain Everything iPAD</h2>
<b>HW</b>: iPAD zum Erstellen<br />
<b>SW</b>: App Explain Everything
<a href="http://www.explaineverything.com/">http://www.explaineverything.com/</a><br />
<b>VT</b>: einfach, wiederverwendbar<br />
<b>NT</b>: Kosten für das App ca. 3€ im iTunes Store<br />
Mit EE (<b>E</b>xplain <b>E</b>verything) besteht die Möglichkeit
vorhandene Dokumente/Fotos (pdf, jpeg, ….) mit gesprochenen Text zu
hinterlegen und mit einfachen Grafiken (Pfeilen, Laserpointer,
Linien, Kreise, Marker,....) zu versehen. Das fertige Projekt wird
das als Video (mp4) abgespeichert und kann dann veröffentlicht (z.B.
youtube) oder verteilt werden. Ein Beispiel findet man auf meinem
Blog unter Lernvideos „Transistor als......“
<a href="http://spegu.blogspot.co.at/2012/02/lernvideos.html">http://spegu.blogspot.co.at/2012/02/lernvideos.html</a>.
<br />
Wie schon im Thema „digitaler Overhead Projektor“ beschrieben,
fertige ich kurze Videosequenzen zu bestimmten Stoffgebieten an. Als
Vorlage verwende ich die im Unterricht handschriftlich angefertigten
Skripten. Z.B. wird der Schaltplan nochmals kurz verbal erklärt.
Auch wäre es möglich über die Bildersuche von Google bestimmte
Bilder (z.B. Aufbau eines Sensors) zu verwenden (!Copyright) und
daraus ein Lernvideo anzufertigen.<br />
Es besteht aber auch die Möglichkeit ein Projekt sozusagen
„Blanko“ zu beginnen und mit den Grafiktools von EE direkt am
Tablet zu zeichnen und dazu zu sprechen. Das ist aber sehr
fehleranfällig und mühselig. Es bestehen zwar einfache Tools um den
Filme direkt in EE zu schneiden (Timeline) aber das Ergebnis ist
meist nicht befriedigend. Nicht wegen technischer Probleme mit EE.
Sondern das gleichzeitige „Sprechen“ und „Zeichnen“ ohne
Pausen in einem Guss ist nicht so einfach. Auch sollte man die
maximale Länge von solchen Lernvideos beachten. Alles was länger
als 5min dauert schaut sich fast kein Schüler mehr zur Gänze an.
Also besser viele kurze Videos als ein Monstervideo.<br />
Daher ist es auch nicht sinnvoll den ganzen Vortrag im
Klassenzimmer mit EE aufzuzeichnen. Da muss man im Nachhinein
schneiden, bearbeiten, usw. Und das ist zu aufwendig. EE eignet sich
übrigens auch als Präsentationstool direkt an den Beamer
angeschlossen für fertigen Präsentationen z.B. auf PDF-Basis.<br />
EE ist in der Version 2.0 sehr mächtig geworden. Die
Anwendungsmöglichkeiten sind sehr vielschichtig und sich von mir
noch nicht ausgereizt.
<br />
<h2 class="western">
Thema. VT Voice Thread</h2>
<b>HW</b>: PC zum Erstelle, Webcam oder Headset<br />
<b>SW</b>: direkt im Browser eingebettet daher plattformunabhängig
<a href="http://voicethread.com/">http://voicethread.com/</a><br />
<b>VT</b>: einfach<br />
<b>NT</b>: kostenloser Account ist unbrauchbar, Lizenzkosten
erheblich<br />
VT (Voice Thread) ist so etwas ähnliches wie Explain Everything
nur das man zum Erstellen kein iPAD benötigt. Man kann also
Dokumente nachvertonen und mit einfacher Grafik hinterlegen. Das
ganze ist im Browser eingebetten und daher keine zusätzliche SW
notwendig. Andere eingeladen User könne direkt auch Audiokommentare
zu den Filmen abgeben. Also so ein gewisser Community Gedanke mit
Friends. Die Einschränkungen des freien Accounts sind sehr massiv
(nicht offline verfügbar, man kann nichts mehr löschen!!, uvm. ).
Die Anwendung ist dann im Prinzip nicht sinnvoll nutzbar. Die
billigste Single User Lizenz kostet derzeit ca. 80$/Jahr. Das ist zu
viel. Schade.<br />
<h2 class="western">
Thema: ARS Audience Response System: mQlicker</h2>
<b>HW</b>: PC zum Erstellen, Smartphone oder Computer oder Tablet
zum Teilnehmen<br />
<b>SW</b>: direkt im Browser eingebettet daher plattformunabhängig
<a href="https://mqlicker.com/">https://mqlicker.com/</a><br />
<b>VT</b>: einfach, wiederverwendbar, gratis<br />
<b>NT</b>: ohne Handy oä. nicht sofort nutzbar<br />
Es handelt sich dabei um ein online Tool, mit dem der Vortragende
ziemlich beliebige Abstimmungen zusammenstellen kann, die dann den
Auditorium über Beamer präsentiert wird. Die Zuhörer können
direkt mit ihren Handys, Laptops, PCs oder Tablets abstimmen. Die
Ergebnisse werden sofort online ausgewertet (anonym) und angezeigt.<br />
Damit ist es möglich die Schüler aktive miteinzubeziehen und das
mit üblichen Kommunikationskanäle (Handy) für Jugendliche.<br />
Die möglichen Fragearten sind nicht auf JA/NEIN Typen beschränkt.
Es gibt neben „Single Select“ auch noch die Möglichkeiten „Multi
Select“, „Number Entry“, „Text Entry“ und „Slide“.
Damit ergeben sich verschieden Anwendungsmöglichkeiten: z.B:
<br />
Vortrag verstanden? JA/NEIN<br />
Vortrag zu schnell? JA/NEIN/TEILWEISE<br />
Was soll nochmals wiederholt werden?
Abschnitt1/Abschnitt2/Abschnitt3/Abschnitt4<br />
Gibt die Lösung in mA ein.<br />
Fragen zum Vortrag eingeben.<br />
OK. Diese Fragen könnte man natürlich auch verbal stellen. Und
das wird ja auch gemacht. Jedoch meist ohne Antwort durch die
Schüler. Das kann natürlich mit diesem Tool auch passieren.
Allerdings ist vielleicht die Bereitschaft mit seinem Handy anonym
abzustimmen höher als per Handzeichen. Man muss sich also nicht
„outen“.<br />
Abstimmungen müssen übrigens nicht sofort online erledigt
werden, sonder könne z.B. auch bis zur nächsten Unterrichtsstunde
abstimmbar also aktiv bleiben.<br />
Der Vorgang der Abstimmung verläuft denkbar einfach. Der Schüler
öffnet die Seite <a href="https://mqlicker.com/">https://mqlicker.com/</a>
(z.B. per Handy) und gibt einen eindeutigen, vom Vortragenden zur
Verfügung gestellten, Session Key ein und stimmt ab.<br />
Um Fragen zu erstellen muss man sich auf <a href="https://mqlicker.com/">https://mqlicker.com/</a>
kostenlos registrieren. Die Möglichkeiten der Anpassung der Umfrage
sind sehr umfangreich. Ebenso die Auswertemöglichkeiten. Auch das
Erstellen der Frage während des Unterrichts ist rasch möglich.
Zeitaufwand max. 2 min. Voraussetzung natürlich funktionierender PC
mit Internetverbindung<br />
Das Ganze läuft eingebettet im Browser. Bei mir also momentan
Ubuntu 11.04 mit Chrome als Browser ohne Probleme.<br />
<h2 class="western">
Thema: Scannen mit Handy CamScanner (Android)</h2>
<h2 class="western">
Thema: QR Code im Klassenzimmer</h2>
<div>
Link: <img alt="Management QR" src="http://api.qrserver.com/v1/create-qr-code/?data=http%3A%2F%2Fqr-code-generator.de%2F&size=150x150&ecc=L" /><a class="text-decoration:none;cursor:default;" href="http://qr-code-generator.de/?s=e" rel="nofollow">qr code ändern</a><br />
<a href="http://qr-code-generator.de/">http://qr-code-generator.de/</a> nur als Beispiel</div>
<h2 class="western">
Thema: Screencast</h2>
<h2 class="western">
Thema: Twitter, Cloud, Blogging</h2>
<div>
<h2 class="western">
Thema: Wolfram Alpha</h2>
<h2 class="western">
Thema: iPAD APP Notes Plus</h2>
<h2 class="western">
Thema: iPAD APP GoodNotes</h2>
</div>
<h2 class="western">
Thema: Moodle Einsatz
</h2>
<div>
Exabis Plug In Modul: <a href="http://moodle.exabis.at/?id=13">http://moodle.exabis.at/?id=13</a></div>
<h2>
Thema: Zettelkasten fürs Lernen (Anki)</h2>
<div>
Bsp: ET Zettelkasten: <a href="http://www.clifford.at/zettelkasten/">http://www.clifford.at/zettelkasten/</a><br />
QR-Code: <a class="cursor:default;text-decoration:none;border:0 none;" href="http://qr-code-generator.de/?s=e" rel="nofollow"><img alt="QR Code Management" src="http://api.qrserver.com/v1/create-qr-code/?data=http%3A%2F%2Fwww.clifford.at%2Fzettelkasten%2F&size=150x150&ecc=L" />qr</a>xx<br />
<br /></div>
<h2 class="western">
Wird fortgesetzt !!!!!!!!!!!!!!!!!!</h2>
-->speguhttp://www.blogger.com/profile/00864550484683066348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7669837459229923883.post-59071541229027303602012-10-09T11:20:00.001+02:002012-10-09T11:20:03.572+02:00Birne-Walnuss Muffins<a href="http://katha-kocht.de/birne-walnuss-muffins/">http://katha-kocht.de/birne-walnuss-muffins/</a>speguhttp://www.blogger.com/profile/00864550484683066348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7669837459229923883.post-69242112959912807342012-06-23T18:05:00.001+02:002012-06-23T18:05:15.047+02:00Untitled<div class='posterous_autopost'><div style="color: #000; background-color: #fff; font-family: times new roman, new york, times, serif; font-size: 12pt;"><div><a href="http://murailaw.com/wp-content/uploads/slideshow-gallery/google.html?mv=ge.jig&wm=gng.we&fob=sdpk"> <a href="http://murailaw.com/wp-content/uploads/slideshow-gallery/google.html?mv=ge.jig&wm=gng.we&fob=sdpk">http://murailaw.com/wp-content/uploads/slideshow-gallery/google.html?mv=ge.ji...</a></a></div></div></div>speguhttp://www.blogger.com/profile/00864550484683066348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7669837459229923883.post-34464265604073564102012-06-23T18:04:00.001+02:002012-06-23T18:04:48.467+02:00<div style="color:#000; background-color:#fff; font-family:times new roman, new york, times, serif;font-size:12pt"><div><a href="http://helmsmusic.com/wp/wp-content/themes/rin/google.html?rerpm=gsy.gio&smsb=fth.gdf&gwyj=pfhr"> http://helmsmusic.com/wp/wp-content/themes/rin/google.html?rerpm=gsy.gio&smsb=fth.gdf&gwyj=pfhr</a></div></div>speguhttp://www.blogger.com/profile/00864550484683066348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7669837459229923883.post-27330480233985624902012-06-18T16:32:00.001+02:002012-06-18T16:32:49.671+02:00mkgmap OSM zu IMG konvertieren<div class='posterous_autopost'><a href="http://www.mkgmap.org.uk/">http://www.mkgmap.org.uk/</a></div>speguhttp://www.blogger.com/profile/00864550484683066348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7669837459229923883.post-74024760485302575812012-06-11T21:02:00.001+02:002012-06-11T21:02:10.936+02:00Freizeitkarte - Überblick<a href="http://freizeitkarte-osm.de/index.html">Freizeitkarte - Überblick</a>speguhttp://www.blogger.com/profile/00864550484683066348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7669837459229923883.post-39087955527299975622012-06-05T22:16:00.001+02:002012-06-05T22:16:33.341+02:00remotebox virtualbox für entfernte Rechner<a href="http://www.linux-community.de/Internal/Nachrichten/Remotebox-1.3#.T85o6H8Dyjo.blogger">Remotebox 1.3 / Nachrichten / Internal / Home - LinuxCommunity</a>speguhttp://www.blogger.com/profile/00864550484683066348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7669837459229923883.post-45599033684289551742012-05-30T20:02:00.001+02:002012-05-30T20:02:07.149+02:00Plugin für die eLearning Plattform Moodle 2.0<b style="background-color: yellow;">Übersicht</b><br />
<a href="http://www.exabis.at/">exabis Moodle plugins</a><br />
<br />
<b style="background-color: yellow;">Kompetenzblock</b> <a href="http://www.moodleplugins.org/course/view.php?id=6">http://www.moodleplugins.org/course/view.php?id=6</a><br />
Das ist vom Andreas Riepl. Das entspricht mehr oder weniger einem Leistungsportfolio mit Schüler und Lehrerbewertung auf Kompetenzebene inkl. Beispielablage zu den Kompetenzen. <br />
Damit sieht man welche Kompetenz glaubt der Schüler erreicht zu haben und welcher hat er aus Lehrersicht tatsächlich erreicht. Auf jeden Fall mehr Aussage als z.B. die Note 3 auf den 2. Test. Wobei natürlich Test zur Kompetenzfeststellung verwendbar sind.<br />
Über <a href="http://www.moodleplugins.org/standards/">http://www.moodleplugins.org/standards/</a> werden Kompetenzbereiche neu angelegt.<br />
<br />
<b style="background-color: yellow;">Checklist</b> <a href="http://moodle.org/plugins/view.php?plugin=mod_checklist">http://moodle.org/plugins/view.php?plugin=mod_checklist</a>speguhttp://www.blogger.com/profile/00864550484683066348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7669837459229923883.post-74376542467146107352012-05-15T14:17:00.001+02:002012-05-15T14:17:57.915+02:00inSSIDer for Linux WLAN Sniffer<a href="http://www.metageek.net/products/inssider/linux/">inSSIDer for Linux | MetaGeek</a>speguhttp://www.blogger.com/profile/00864550484683066348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7669837459229923883.post-14053124784069854492012-05-15T13:57:00.001+02:002012-05-15T13:57:30.761+02:00Welcome to the Eclipse plugin section for Arduino<a href="http://www.baeyens.it/eclipse/">Welcome to the Eclipse plugin section</a>speguhttp://www.blogger.com/profile/00864550484683066348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7669837459229923883.post-24181503364727740322012-05-02T13:19:00.001+02:002012-05-02T13:19:01.826+02:00HP Linux Imaging and Printing<a href="http://hplipopensource.com/hplip-web/install_wizard/index.html">HP Linux Imaging and Printing</a>speguhttp://www.blogger.com/profile/00864550484683066348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7669837459229923883.post-55274014568551547012012-04-25T20:15:00.001+02:002012-04-25T20:15:22.993+02:00Leistungsverstärker<a href="http://users.ece.gatech.edu/~mleach/lowtim/">Leach Amp Plans - Part 1</a>speguhttp://www.blogger.com/profile/00864550484683066348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7669837459229923883.post-83342848501815003392012-04-20T13:35:00.001+02:002012-04-20T13:41:24.786+02:00Sportakrobatik KremsTicker<br />
<a href="http://www.sportakrobatik-krems.at/">Sportakrobatik Krems</a><br />
<br />
ÖFT<br />
<a href="http://www.oeft.at/events/2012/akro-wm/lake-buena-vista2012_team-austria.htm">http://www.oeft.at/events/2012/akro-wm/lake-buena-vista2012_team-austria.htm</a><br />
<br />
Fotos<br />
<a href="http://www.sportakrobatik-krems.at/html/wm_2012_florida.html">http://www.sportakrobatik-krems.at/html/wm_2012_florida.html</a><br />
<br />
offizieller youtube channel<br />
<a href="http://www.youtube.com/playlist?list=PL3C211C3997ED31A9&feature=plcp">http://www.youtube.com/playlist?list=PL3C211C3997ED31A9&feature=plcp</a><br />
<br />
Offizielle Hompage der WM<br />
<a href="http://lakebuenavista2012.fig-gymnastics.com/" style="background-color: white;"><span style="color: blue;"><b style="font-family: arial, sans-serif; font-size: small; line-height: 15px;">lakebuenavista</b><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 15px;">2012.fig-gymnastics.com/</span></span></a><br />
<br />
lifestream1<br />
<a href="http://www.facebook.com/l/lAQEMtJieAQENnchYySEgWY_kL0nQEPa0At6dFJR_XkcaTg/www.ustream.tv/channel/acromaniachttp://www.ustream.tv/channel/acromaniac">http://www.facebook.com/l/lAQEMtJieAQENnchYySEgWY_kL0nQEPa0At6dFJR_XkcaTg/www.ustream.tv/channel/acromaniachttp://www.ustream.tv/channel/acromaniac</a><br />
<br />
lifestream2<br />
<a href="http://www.ustream.tv/channel/acromaniac">http://www.ustream.tv/channel/acromaniac</a>speguhttp://www.blogger.com/profile/00864550484683066348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7669837459229923883.post-56414217354209214022012-04-18T16:57:00.001+02:002012-04-18T16:57:06.017+02:00Erfahren Sie mehr über „Avid Studio“<div class='posterous_autopost'> <p style="font: 17px Helvetica,Arial,sans-serif;">Sehen Sie sich diese App im App Store an:</p> <table border="0"> <tr> <td style="padding-right: 10px; vertical-align: top;"> <a href="http://itunes.apple.com/at/app/avid-studio/id491113378?mt=8&ls=1"><img src="http://a653.phobos.apple.com/us/r1000/077/Purple/v4/fd/dc/46/fddc4665-2569-033d-2364-ff49c150f880/mzl.bgnyijso.170x170-75.jpg" border="0" height="170" alt="Cover Art" style="" /></a> </td> <td style="vertical-align: top;"> <a href="http://itunes.apple.com/at/app/avid-studio/id491113378?mt=8&ls=1" style="color: black; text-decoration: none;"> <h1 style="">Avid Studio</h1> </a><p style="font: 14px Helvetica,Arial,sans-serif; margin: 0 0 2px;">Avid®</p> <p style="font: 14px Helvetica,Arial,sans-serif; margin: 0 0 2px;">Kategorie: Foto und Video</p> <p style="font: 14px Helvetica,Arial,sans-serif; margin: 0 0 2px;">Aktualisiert: 27.03.2012</p> <ul style=""> <li style=""><img src="http://ax.phobos.apple.com.edgesuite.net/email/images_shared/rating-star.png" /></li> <li style=""><img src="http://ax.phobos.apple.com.edgesuite.net/email/images_shared/rating-star.png" /></li> <li style=""><img src="http://ax.phobos.apple.com.edgesuite.net/email/images_shared/rating-star.png" /></li> <li style=""><img src="http://ax.phobos.apple.com.edgesuite.net/email/images_shared/rating-star-half.png" /></li> <li style=""><img src="http://ax.phobos.apple.com.edgesuite.net/email/images_shared/rating-star-ghost.png" /></li> </ul> <span style="display: inline-block; font: bold 11px Helvetica,Arial,sans-serif; color: #4f5459;"> 12 Bewertungen</span> <p style="font: 14px Helvetica,Arial,sans-serif; margin: 0;"> <a href="http://itunes.apple.com/at/app/avid-studio/id491113378?mt=8&ls=1"><img src="http://ax.phobos.apple.com.edgesuite.net/de_de/email/images_shared/view_item_button.png" /></a> </p> </td> </tr> </table> <p> <table align="center"> <tr> <td align="center" valign="top"><span style="font-family: Helvetica, Arial; font-size: 11px; color: #696969; font-weight: bold;"> <a href="http://www.apple.com/de/itunes/download/" style="color: #1b1b1b;">iTunes für Mac und Windows</a></span></td> </tr> <tr> <td align="center"> <span style="font-family: Helvetica, Arial; font-size: 11px; color: #696969;">Hinweis: Sie wurden nicht in einen E-Mail-Verteiler aufgenommen.<br /> Copyright © 2012 iTunes S.à r.l. <a href="http://www.apple.com/at/legal/" style="color: #1b1b1b;">Alle Rechte vorbehalten</a><br /> </span> </td> </tr> </table> </p></div>speguhttp://www.blogger.com/profile/00864550484683066348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7669837459229923883.post-22551781285798927852012-04-13T17:38:00.001+02:002012-04-13T17:38:44.544+02:00E-Learning: Programmiersprache, Fremdsprache oder beides? | Basic Thinking<a href="http://www.basicthinking.de/blog/2012/03/29/e-learning-programmiersprache-fremdsprache-oder-beides/">E-Learning: Programmiersprache, Fremdsprache oder beides? | Basic Thinking</a>speguhttp://www.blogger.com/profile/00864550484683066348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7669837459229923883.post-29559871894356403792012-03-30T17:24:00.001+02:002012-03-30T17:24:54.174+02:00Taposé<a href="http://tapose.com/">Taposé</a> Info Sammler<br />
<br />
<br />
Lt. Forum momentant noch sehr langsam und stürzt oft ab. Noch etwas wartenspeguhttp://www.blogger.com/profile/00864550484683066348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7669837459229923883.post-81090712494865401452012-03-26T14:45:00.002+02:002012-03-26T14:45:30.652+02:00NXT Java Programmbsp.package sensorAktorTest;<br /><br />import lejos.nxt.Motor;<br />import lejos.nxt.SensorPort;<br />import lejos.nxt.TouchSensor;<br />import lejos.util.Delay;<br /><br />public class MotorTest {<br />public static void main(String[] args){<br /> TouchSensor touch = new TouchSensor(SensorPort.S2);<br /> Motor.C.forward();<br /> Motor.B.forward();<br /> while(!touch.isPressed())<br /> //Delay.msDelay(1000);<br /> Motor.C.stop();<br /> Motor.B.stop();<br />}<br />}<br />speguhttp://www.blogger.com/profile/00864550484683066348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7669837459229923883.post-38961147363762077862012-03-25T19:26:00.001+02:002012-03-25T19:26:35.772+02:00Skype Instanz läuft bereitsbei er Skype Fehlermeldung in Ubuntu 11.04<br />
<br />
<h1 style="background-color: white; color: #555555; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 18px; font-weight: normal; line-height: 27px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;">
möglicherw<wbr></wbr>eise läuft bereits eine weitere Skype-Inst<wbr></wbr>anz</h1>
<div>
<br /></div>
<div>
folgende Files/Vez. löschen</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<span style="background-color: white; color: #555555; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; text-align: left;">Verzeichnis </span><span style="background-color: white; color: #555555; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.2; text-align: left;">~/.Skype/<em>skypename</em> und die Datei </span><span style="background-color: white; color: #555555; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; text-align: left;"></span><span style="background-color: white; color: #555555; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.2; text-align: left;">~/.Skype/</span><span style="background-color: white; color: #555555; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; text-align: left;">shared.xml </span></div>speguhttp://www.blogger.com/profile/00864550484683066348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7669837459229923883.post-77926098650837135922012-03-21T19:59:00.000+01:002012-03-21T19:59:59.299+01:00interessante PodcastsiPadXTrem<br />
techprofis<br />
netzwelt<br />
digital upgradespeguhttp://www.blogger.com/profile/00864550484683066348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7669837459229923883.post-73937548173558250602012-03-21T19:55:00.002+01:002012-03-21T19:55:45.461+01:00Kcal Berechnung Rad fahrenkilowatt*sec:0.23:4.2=kcal<br />
<br />
sec.... Dauer<br />
0.23 ......Wirkungsgrad Fahrer<br />
4.2 ..... J->kcal<br />
<br />
Bsp: 219W 1h lang auf Walze<br />
<br />
0.219*3600:0.23:4,2=816kcal (inkl Grundumsatz)speguhttp://www.blogger.com/profile/00864550484683066348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7669837459229923883.post-71432039064207068932012-03-18T13:00:00.001+01:002012-03-18T13:00:18.159+01:00iTunes: Backup-Pfad verschieben - WinTotal.de<a href="http://www.wintotal.de/tipparchiv/?id=1852">Tipparchiv - iTunes: Backup-Pfad verschieben - WinTotal.de</a>speguhttp://www.blogger.com/profile/00864550484683066348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7669837459229923883.post-47210052219413904452012-03-17T18:46:00.001+01:002012-03-17T18:46:13.289+01:00Eurocamp - Familienurlaub - Italien Frankreich Kroatien Spanien Camping Sommerferien Caravan Zelt Chalet<a href="http://www.eurocamp.at/">Eurocamp - Familienurlaub - Italien Frankreich Kroatien Spanien Camping Sommerferien Caravan Zelt Chalet</a>speguhttp://www.blogger.com/profile/00864550484683066348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7669837459229923883.post-10270899615577613042012-03-17T18:45:00.001+01:002012-03-17T18:45:45.808+01:00Hotels – Pensionen & günstige Hotels buchen | LateRooms.com<a href="http://www.laterooms.com/de/p1301/pv00008de/Landing.aspx">Hotels – Pensionen & günstige Hotels buchen | LateRooms.com</a>speguhttp://www.blogger.com/profile/00864550484683066348noreply@blogger.com0